2 Dakika Kural için masal oku
2 Dakika Kural için masal oku
Blog Article
Bir an sonrası olmayabilir dirimında. Eğer evetşamazsan o an hissettiklerini, sonra bunun bâtınin nedamet duyabilir ve ‘bilseydim ertelemezdim hissetmek istediğimi’ dersin…”
En önemlisi bile öğrendiklerini kesinlikle birilerine anlatma isteği duymalarıdır. Bu evetşlardaki çocuklar bağırsakin imdi musavver kitaplardan ziyade resimsiz kitaplar henüz hayırlı olacaktır. Bu şekilde okuduklarını kafalarında canlandırarak üstelikındalık ve imijinasyon yani görselleştirme kabiliyetlerini geliştireceklerdir.
üşengeç Kız Masalı Çocuk masalları kıraat sitemize yeni bir masal ekledik. Kalp bir kızın hikayesini okuyacaksınız. Masal enikonu güdük ve…
Ihvanına karşı da bu derece hassas olabildiği sinein kendisini tebrik ediyormuş. Kolay bir şey değil yayımcı ki o devasa ellerle arkadaşlarını ebelemek, ihvanının ellerini sıkarken onlara zarar vermemek on paralıkte hafif değil. Rüfekaına zerrinldığında onların kemiklerini kırmamış yetişmek kendi adına heybetli bir başarı basıcı ki, arkadaşı olan o çocukları sarılıp öptüğünde yanaklarına zarar vermemiş çıkmak emeksiz bir iş mi âdeta?
Başkaca, bu makaslamakda, masalların çocukların duygusal zekasını ve içtimai becerilerini nite desteklediği ve ahlaki değerlerin kavranmasına kesinlikle yardımda bulunmuş olduğu incelenecek.
Çocukların okul çağında ve sonrasındaki hayat evetşantısında da mecelle okuyan bir duygusal olabilmesi bâtınin mutlaka bu masal oku alışkanlığı bebekliğinde kazanmış olması gerekiyor. Sizler ne derece ona benzer olursanız o da kitaplara olan kırmızıışkanlığını rahatlıkla kazanacaktır.
Ezop masalı: Arslan kralın sarayıZamanın birinde ormanın dibinde yaşarmış bir kükremek kral. Bakalım, neler gelmiş başına?
Sarayın bahçesinde güvercini kestikleri mahal kıpkırmızı soy olmuş. Kanların evetğu yerde o anda kocaman bir servi ağacı meydana gelmiş.
Hakim Büyük peder’nin evinde gelen konuklara meleklerin bakım etmiş olduğu, kaşındırmak yaptığı, ortalığı temizlediği anlatılırmış o ülkede. Her gelen misafir, istediği denli kalabilir ve her istediğini sorabilirmiş Hakim Büyük baba’ye…
Bir varmış bir yokmuş, önceki ahit süresince kalbur saman zarfında yemyeşil ongunlarla kaplı bir ormanda, ilenmeşap bir evde canlı tavşan…
Güller de dile gelip hep bir ağızdan deve cevap vermişler: Sen tenezzül edip de bir çağ olsun bizi koklamadın. Her çağ “dikenli güller” sanarak hakaret ettin.
Maymun ile Timsah Masalı Bir zamanlar, ırmak kenarındaki ongunta yuva yapmış bir maymun ile timsah arkadaş olmuşlar. Maymun, ongunların dallarında…
Yaşanan bu vakaları bize dakika dönem esprili hin saat da ders verici bir şekilde anlatan La Fontaine masallarını çok seviyoruz. Şimdiki masalımız çalgı ile meşeninki…
5-6 evetş grubu çocuklarda yapılan bir çalışmada resimli öykü kitaplarının çocuğun his aranjman yeteneğine olan etkisi açıklıkştırılmıştır (Tsai,2012). Bu çtuzakışmada ikisi tetebbu grubu ve biri bile denetçi grubu sürdürmek üzere üç yeğinlımcı grubu vardır. Muayene gruplarından birine duygularla müteallik bir kitap okutulup birlikte da İngilizce alfabeyle ilişkin çkızılışmalar yapmış oldurılırken, vesair tetkik grubuna da yeniden duygularla müntesip bir yapıt okutulmuş ve nispetle da duygularla müntesip özge bir aktivite yaptırılmıştır.